Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11. Рефлексія: Цей модуль допоміг мені впідготовцідемострації Портфоліо. В цьому тренінгу на мою думку головне щоб учні самостійно використовували компютерні технології в Інтернеті. Ці знання використовували до методу проектів.

Модуль 9. Рефлексія...

 Модуль 9. Рефлексія.   В цьому  модулі я познайомилася як планувати учнівську роботу, подалати труднощі , приймати рішення, проявляти ініціативу, вм\иступати публічно.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені вміло поставити питання . Впроваджування проектів при створені навчального процесу, використання різних компютерних 

Модуль 8. Рефлексія...

  Модуль 8. Рефлексія...Цей модуль допоміг мені поповнити фахову скарбничку для використання способів оцінювання учнів, навичок мислення вищіх рівнів.

Модуль 7. Рефлексія...

 Модуль 7. Рефлексія...Цей модуль ознайомив мене з роботою в групах, з використанням Інтернету створення проекту.

Модуль 6. Рефлексія

 Модуль 6. Рефлексія: Цей модуль допоміг ефективно використовувати комунікації.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені вносити зміни в процес навчання моїх учнів за допомогою Інтернета. Допомагає ефективно шукати корисні відомості в Інтернеті.

Модуль 4 .Рефлексія

Цей модуль формує оцінювання у проектному навчанні. Вміння навчальні потреби учнів. 

Модуль 3. Рефлексія

В цьому модулі я познайомилась з навчальними цілями , що базуються на державних освітніх стандартах . Дослідження учнів в проектній діяльності . Основні запитання для розвитку навчання учнів.  

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені у впроваджувані методу проекту у навчальному процесі а саме:

1. різноманітні форми роботи;

2. залучати учнів до наукових пошуків;

3. розвивати особистість учня у використанні комп'ютерних технологій;

4.здійснювати міжпредметні зв'язки;

5.розширює можливість дифференціації завдань дома та на уроці;

6.засвоєння знань , умінь та навичок учнів , та їх контроль.

Модуль 1 .Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати цілі навчання, а саме створювати та впроваджувати проекти при вивченні математики , з метою діагностувати знання та вміння учнів на початковому етапі, здійснювати індивілізацію знань, зацікавлювати учнів, заохочувати до данного предмету , творчо підходити до вивчення нових комп'ютерних технологій.